Rēzeknes valstspilsētas izglītības iestādēs aprīļa un maija mēnesī veiksmīgi īstenotas projekta 4.2.2.1. “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” norises.
Šajā laika periodā norises īstenoja 15 vispārējās izglītības un pirmsskolas izglītības iestādes. Projekta laikā tika organizēta 61 izglītojoša norise, no kurām 53 bija STEM jomā, bet 8 – pilsoniskās līdzdalības jomā.STEM aktivitātes aptvēra dabaszinātņu, tehnoloģiju un matemātikas tēmas, sniedzot izglītojamiem iespēju praktiski iepazīt dažādas zinātnes un tehnoloģiju nozares. Izglītojamie piedalījās nodarbībās par kosmosu, ķīmiju, bioloģiju, vides aizsardzību, veselības zinātnēm, pārtikas tehnoloģijām, digitālajām tehnoloģijām un virtuālās realitātes iespējām. Īpašu interesi raisīja tādas norises kā “Digitālais ceļojums pa Saules sistēmu”, “Brīnumainā ķīmija”, “Lāzera spēks”, “Digitālā nākotne VR vidē: no pieredzes līdz profesijai”, kā arī dažādas praktiskas darbnīcas par veselīgu uzturu, pārtikas ražošanu un maketēšanu.
Savukārt pilsoniskās līdzdalības aktivitātes veicināja izpratni par līdzdalību sabiedriskajos procesos, sadarbību, emocionālo inteliģenci un konfliktu risināšanas prasmēm. Dalībnieki iesaistījās nodarbībās “Es varu mainīt pasauli”, “Līdzdalībā ar spēli Sprīdīšu ciemats”, “Es, manas emocijas un rīcība”, “Domā. Izvērtē. Rīkojies.”, kā arī citās aktivitātēs, kas stiprināja aktīvas un atbildīgas pilsonības kompetences.
Būtiska projekta pievienotā vērtība bija iespēja skolēniem un pirmsskolas vecuma bērniem praktiski iepazīt dažādu STEM un pilsoniskās līdzdalības jomu specifiku, darbojoties autentiskā un interaktīvā vidē. Daudzas no projekta aktivitātēm nodrošināja pieredzi, kuru ikdienas mācību procesā pedagogiem nereti ir sarežģīti īstenot laika, materiāltehniskā nodrošinājuma, speciālā aprīkojuma, drošības prasību vai citu organizatorisku apsvērumu dēļ. Nodarbību laikā dalībnieki varēja veikt eksperimentus, izmantot modernās tehnoloģijas, iepazīt profesionālu aprīkojumu un sadarboties ar jomu speciālistiem, tādējādi gūstot reālu priekšstatu par attiecīgajām nozarēm un to karjeras iespējām. Šāda praktiska pieredze veicina izpratni par mācību satura saikni ar reālo dzīvi, sekmējot motivāciju mācīties un palīdzot apzināt savas intereses un nākotnes profesionālās izvēles iespējas.